为民办实事，解决人民群众急难愁盼问题，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容。人民“期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活”。为人民群众提供高质量的职业教育和职业培训，使其获得一份稳定的工作，提高收入水平，扩大中等收入群体，是职业教育肩负的重要使命。

学校坚持守正创新、育训结合，发挥专业优势，提供“职业体验＋技能培训与鉴定＋技术研发”模块化、菜单式项目。紧紧围绕“三个”聚焦，大力开展职业技能培训和服务，把提升人民群众的技能和素养作为学校改革发展和为民办实事的重要途径，扎扎实实推进有“有礼”实践。“第一，聚焦校企合作、产教融合。加大企业员工技能提升，把培训做到产业链上，积极服务企业技术革新，推进科技成果转化，技术服务的质量、效益、认可度不断攀升。第二，聚焦职业培训和技能等级认定。面向退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体，大规模开展职业技能培训，促使其就业能力、就业质量、工作能力和薪资待遇逐步提升。第三，聚焦乡村振兴、东西合作，助力共同富裕。组建“1＋N＋X”团队模式，形成名师领衔、骨干培养、精准对接的长效机制。结对帮扶新疆阿克苏、黔东南中等职业学校、千岛湖中职校等10所学校，与衢州、淳安、建德等签定山海合作协议。

一、服务行业企业“有礼”：校企合作，资源共享

通过专业＋协会，双创＋研发等链条，形成协会驻校、企业驻校、鉴定站驻校，大师驻校、基地驻企、教师驻企的“六驻”深度校企合作机制。浙江省餐饮协会、浙江省青少年科技创新协会、浙江省航模协会等3家协会以及浙江省弘华非遗研究院、寻味浙江食品供应链有限公司、育龙科技有限公司等3家企业驻校，组织教师走进杭州安恒信息技术股份有限公司，选派骨干专业教师到罗莱迪思企业，开展技能人才培训和技能等级认定评价。师生获得2项发明专利，2项实用新型专利和2项著作权专利。在“平台＋项目”工作实践坚持“创新引领、协会领路、大师领衔、校企领办；师生领约的“五领”工作机制。

二、服务地方发展“有礼”：校地共建，融合共生

始终以技能培训，提升共富素养，产教融合，创新共富平台、助推乡村振兴，拓展共富路径，组建党建联盟，强化共富保障等方面先行先试。结对建德航头镇中心小学及寿昌二小开展无人机教学，推进建德乾潭镇民宿业的菜品开发和规范化经营。深化与康桥街道的“一心两翼三线”政校合作模式，服务献礼“一老一小”，共同打造杭州美好生活的精彩窗口。接待绍兴中专、绍兴职教中心2位副校长挂职跟岗3个月，接待湖州、浦江、平湖挂职锻炼校长9人。接待中西部校长培训班，杭甬名师培训班跟岗实践活动。

三、服务教育共富“有礼”：校际联建，助力共富

发挥名校长培养基地、名师大师工作室、乡村工作室等团队效应，组建“1＋N＋X”团队模式，形成名师领衔、骨干培养、精准对接的长效机制。结对帮扶新疆阿克苏、黔东南中等职业学校、千岛湖中职校等10所学校，与衢州、淳安、建德等签定山海合作协议，承接长三角名校长培训5批次67人跟岗挂职，充分彰显名校的担当。选派学校干部到台江县中等职业学校开展支教工作，烹饪专业接收26名黔东南贫困学生来杭顶岗实习。

四、发挥地域特色“有礼”：非遗进校，文化传承

2022年3月，非遗手作展陈体验中心投入使用。展陈来自全省10所中职校近100件非遗手作展品，新学期开学典礼举行“传承非遗文化，追寻历史文脉”：为主题的启用仪式，浙江非遗教育研究院入驻，将非遗融入教育教学工作，组建校园非遗代言人，成立非遗学生社团，开设非遗选修课。一年来，邀请名家大师开设专题讲座4场。《新空间•新服务•新融合——中职特色优势专业助力中小学“双减政策”落地的实践与研究》课题申报浙江省教育科学规划课题。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔，大有可为。今后，杭州市中策职业学校将在不断加强育人路径探索的同时，深化学校的文明实践，以“有礼”实践为载体，继续开拓创新，大力推动发展“中国式职业教育”，将学校社会服务能力推进一个新的发展阶段，积极服务地方经济和乡村振兴战略，立足杭州，辐射全省，不断扩大学校的社会影响力。